autorregulación
Autorregulación del estudiante: de la intención a la acción… coherente
¿Por qué el estudiante fija objetivos académicos pero luego no puede actuar coherentemente para lograrlos? Por fallas de autorregulación. Aprendamos qué es.
Autorregulación del estudiante: implicaciones
La buena autorregulación del estudiante no sólo favorece sus objetivos académicos: también se relaciona con otros aspectos positivos de su vida.
Problemas de autorregulación del estudiante y soluciones
Es necesario que el estudiante conozca los problemas de autorregulación y sus potenciales soluciones para poder actuar de manera coherente con sus objetivos.
La motivación en la autorregulación del estudiante
Sin conocer mejor la motivación, es difícil actuar según nuestros objetivos académicos aun estando motivados y conociendo las implicaciones de no hacerlo.
Motivación del estudiante: cómo autorregularla
Conocimos mejor el voluble proceso de la motivación del estudiante y cómo afecta los objetivos académicos. Veamos ahora cómo autorregular la motivación.
La fuerza de voluntad en la autorregulación del estudiante
El último artículo afírmó que la voluntad se usa demasiado y mal para procurar objetivos académicos. Para usarla correctamente, debemos comprenderla mejor.
Limitaciones de la voluntad en la autorregulación del estudiante
Ya conocemos qué es la fuerza de voluntad. También sus dimensiones y funciones básicas, su utilidad inhibitoria y su capacidad para predecir tempranamente niveles de bienestar en la adultez. Sin embargo, antes de utilizarla adecuadamente para el estudio debemos comprender sus limitaciones autorregulatorias.